Статья посвящена изучению мотивационно-смысловых, инструментальностилевых и личностных характеристик самореализации, а также смыслообразующих мотивов самореализации молодых людей. Приводится обзор современных психологических исследований, посвященных данной проблеме, а также результаты исследования, проведенного в Академии биологии и биотехнологий Южного федерального университета. В ходе теоретического обзора выделена сущность понятия «самореализация», описаны предпочтения исследователей в выборе эмпирического объекта. Новизна исследования заключается в изучении особенностей самореализации студентов несоциономического типа профессий. По результатам исследования были установлены различия у девушек и юношей в выраженности интернальности, относящейся к инструментально-стилевым характеристикам самореализации. Обнаружено, что у девушек по сравнению с юношами преобладают социоцентрические установки самореализации. По мере взросления у девушек претерпевает изменения выраженность инструментально-стилевых характеристик (интернальность), а у юношей мотивационно-смысловых характеристик (консерватизм). Только у девушек обнаружены взаимосвязи между мотивационно-смысловыми характеристиками (креативность, конструктивность, социоцентричность) и смыслообразующими мотивами (мотив достижения как процесс и как результат, кооперативный мотив как результат) самореализации. Как у девушек, так и у юношей не обнаружено взаимосвязи между личностными характеристиками и смыслообразующими мотивами самореализации. Для студентов-биологов характерны три типа самореализации: комплексный, прогностический и несформировавшийся. Большинство студентов реализуют комплексный тип самореализации, включающий в себя все рассматриваемые характеристики самореализации.

The authors offer an overview of sources on this problem, as well as results of a survey of young people of the Academy of Biology and Biotechnologies of the Southern Federal University. As a result of the theoretical review the essence of the concept "self-realization" is allocated, preferences of researchers in a choice of empirical object are described. Material novelty of research consists in studying of features of self-realization of students of non-socionomic type of professions. According to the survey findings at young women and young men in expressiveness of the internality relating to instrumental-style characteristics of self-realization were established. It is revealed that the sociocentric installations of the self-realization prevail at young girls in comparison with young men. In process of a growing at young girls expressiveness of instrumental-style characteristics undergoes changes (internality), and at young men motivational-meaning characteristics (conservatism) change. Interrelations between motivational-meaning characteristics (creativity, constructibility, sociocentricity) and meaning-sense motives (motive of achievement as process and as result, cooperative motive as result) self-realization are found only at young girls. Both at young girls, and at young men it isn''t revealed interrelations between personal characteristics and meaning-sense motives of self-realization. The students training in Academy of Biology and Biotechnologies are characterized three types of self-realization: complex, predictive and not created. Absolute majority of students realize the complex type of self-realization including all considered characteristics of self-realization.