Владение иностранным языком для инженера имеет большое значение и может считаться одним из ключевых факторов для успеха в своей профессиональной сфере. Тем не менее существуют противоречия между тем, что преподается в вузе на занятиях по иностранному языку, и тем, что используется в иноязычной коммуникации инженера на рабочем месте. Это исследование выявляет формы и содержание межкультурной коммуникации инженеров, использующих язык в своей работе. В ходе эксперимента было установлено, что будущие инженеры не имеют достаточного уровня навыков профессионального иноязычного общения (в устной речи, чтении научных статей, рабочей документации и др.). Важно совершенствовать методы и технологии преподавания иностранного языка для студентов инженерных направлений, чтобы они стали высококвалифицированными и востребованными специалистами в мировом сообществе.

English language proficiency matters greatly, and can be considered to be a key factor for success of certain professionals, including engineers. However, there have been a number of complaints about the gap between what is taught in university language courses, and what is used in workplace communication. This research deals with the current necessary professional competence of engineers in foreign language, how novices use language prior to and during their employment. During the experiment it was found that future engineers do not have enough language skills (in oral speech, reading scientific literature, documents, etc.). It is critical for teachers to improve English courses for engineering students to become well-qualified future members of the workforce in the global community.