The article deals with the problem of development of rhythmo-plastics of pre-school children in the complex of tasks in socialization and harmonization of a person and defines the role of parents in this process. It specifies the notion of “rhythmo-plastics” as an integral music activity and describes the main characteristics of its development in pre-school children. The article further dwells on the stages of development of rhythmo-plastics of children in joint activity with parents in the framework of a special authored technique “Rhythmics and Dance. Dance with the Mother“ in development groups of an arts school.

Рассматривается проблема развития ритмопластики дошкольников в комплексе задач по социализации и гармонизации личности, раскрывается роль родителей в этом процессе. Уточняется трактовка понятия «ритмопластики» как интегративной музыкальной способности, описываются основные характеристики ее развития у детей дошкольного возраста. Описываются этапы развития ритмопластики детей в совместной деятельности с родителями в рамках авторской методики «Ритмика и танец. Танцуем вместе с мамой» в группах развития школы искусств.