The problem of mutual relations of a family and school from the historical-pedagogical point of view are considered in the article, the special attention is given to theoretical approaches of planning, organisation and realisation of schools and families cooperation in the process of education.

В статье рассматриваются проблема взаимоотношений семьи и школы с точки зрения историко-педагогического ас-пекта, особое внимание уделяется теоретиче-ским подходам к планированию, организации и реализации взаимодействия школы и семьи в процессе воспитания.