В статье рассматриваются интеграционные процессы в образовании, предлагается авторское видение интегрированных образовательных систем как социально-экономических систем, анализируются возможные способы классификации интегрированных образовательных систем в соответствии с теоретическими и практическими особенностями сегодняшних образовательных процессов.

The author considers the integration processes in education and offers his original vision of the integrated education systems as socio-economic ones, analyzing possible ways of classifying the integrated education systems in accordance with theoretical and practical specific features of education processes.