В статье обосновывается актуальность и значимость проектно-информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения (дизайн). Предложена структура и критерии, определяющие уровень сформированности проектно-информационной компетентности

The article proves topicality and significance of future professional education (design) teachers' project-and-information competence. The author suggests the structure and the criteria defining the level of project-and-information competence forming.