В статье рассматриваются понятия «мультимедийные технологии», «личностно-ориентированный подход в обучении». Возможности современных мультимедийных образовательных технологий позволяют реализовать основные принципы личностно-ориентированного подхода в образовании, воспитании и развитии обучающихся. Проведенный анализ мультимедийных образовательных ресурсов выявил их высокий личностно-развивающий потенциал. Авторы указывают, что в качестве структурных элементов личностно-ориентированного подхода в обучении необходимо выделить саморазвитие и самоопределение обучающихся. Работа в роли автора мультимедиа-проектапозволяет обучающимся освоить компьютерные мультимедиа-технологии, что приводит к накоплению базового набора знаний по информатическим дисциплинам и формированию информационной компетентности.Мультимедийные экранные среды, проектируемые обучающимися, также обладают диагностическими свойствами: по их структуре, содержанию и форме можно судить об уровне рефлексивно-творческого развития будущего специалиста.

The article discusses the concept of "multi-media technology," "student-centered approach to learning." Features modern multimedia educational technology can realize the basic principles of student-centered approach to education, training and development of students. The analysis of multimedia educational resources identified their high personal-developing potential. The authors point out that, as the structural elements of a student-centered approach to teaching is necessary to allocate self-development and self-determination of students.Working as author multimedia project allows students to learn computer multimedia technology, which leads to the accumulation of a core set of knowledge in informatics disciplines and the formation of information competence. Multimedia screen environment, the projected trainees also have diagnostic properties of their structure, content and form, you can judge the level of reflexive and creative development of future specialist.