Статья посвящена проблеме коррекции ошибок как одной из форм управления учебной деятельностью студента в процессе формирования межкультурной коммуникативной профессионально ориентированной компетенции. Автор анализирует различные подходы к рассмотрению данной проблемы и намечает пути ее решения в современной образовательной парадигме.

The article is devoted to the problem of correcting students’ mistakes as a form of guiding their learning process aimed at developing cross-cultural foreign language vocational competence. The author analyzes different approaches to the problem and outlines ways of solving it within the framework of present-day educational paradigm.