В статье анализируется специфика образовательной среды школы, систематизируются различные подходы к проблеме изучения ее эффективности; выделяются критерии оценки теорий и концептуальных положений, на основе которых школа конструирует и развивает собственную образовательную среду: этическая обоснованность; доступность; внутренняя согласованность; комплексность; практическая ценность; универсальность.

The specifics of the educational environment of the school is analyzed in the article; different approaches to the study of its effectiveness are systematized; criteria for evaluating theories and conceptual principles on which the school designs and develops its own educational environment: ethical soundness; availability; internal consistency; complexity; practical value; versatility are marked.