Reform of the education system places special demands to the conditions of realization of educational programs, which means that you need make new decisions in the organization, modernization and transformation possible in the educational infrastructure of the school. The efficiency of building the educational environment of the school, satisfying education needs and creating educational opportunities for participants of the educational process, determines the importance of developing and implementing the model of organization design and training-research activity with the account of the peculiarities of the subject-spatial environment. The model of organization of the design and training-research activity with consideration of the peculiarities of subject-spatial environment reveals in three structural components: external space, inner space, virtual space.

Реформирование системы образования предъявляет особые требования к условиям реализации образовательных программ, что означает необходимость новых решений в организации, модернизации и возможной трансформации инфраструктуры школы. Необходимость построения среды школы, удовлетворяющей образовательные потребности и создающей возможности для участников образовательного процесса, определяет важность разработки и реализации модели организации проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся. Возможности осуществления проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся на ступени основного общего образования с учетом особенностей предметно-пространственной среды раскрываются в трех структурных компонентах: внешнем пространстве, внутреннем пространстве, виртуальном пространстве.