В статье говорится об интеграции речевой и неречевой деятельности слушателей в рамках Малой школьной академии «Языковая мозаика» ступень «А» на базе Мордовского педагогического института им. М.Е Евсевьева. Использование интегрированного подхода способствует развитию мотивации и интереса учащихся к изучению иностранных языков.

The article considers integration of students’ speech and non-verbal activities in the Minor School Academy “Language Mosaic", Stage A, under the Mordvinian State Pedagogical Institute. Application of the integrated approach contributes to development of the students’ motivation and interest to the foreign languages learning.