К основным дидактическим принципам обучения высшей школы педагогики физического воспитания в настоящее время следует отнести: научность; сознательность и активность в обучении; наглядность обучения; систематичность и последовательность в обучении; доступность и обучение на высоком уровне трудностей; прочность овладения знаниями, умениями и навыками; комплексность; оптимальность; конкретность; коллективизм и индивидуальный подход в обучении. Дополнительно к военным вузам также прилагается принцип «прикладности». В теории и методике физической подготовки войск (сил флота) указанные принципы обучения являются исходными основополагающими положениями при построении тренировочного процесса военнослужащих, однако в рамках реализации двигательной деятельности человека при пролонгированном воздействии нагрузок имеют свою особенность в отношении приоритета использования. Варьирование акцентов применения педагогических принципов обучения с учетом тенденции современных научных взглядов на методику оздоровительной направленности физической подготовки, раскрывается авторами в материале статьи, адаптированному к военно-образовательным учреждениям.

The basic didactic principles of education in higher school of pedagogy of physical training at the moment include scientific character; consciousness and activity in education; use of aid teaching; systematicity and sequence in education; availability and education at high level of difficulties; durability of knowledge, skills acquirement; complexity; optimality; specification; collectivism and individual approach in education. The principle of “application” is applied additionally to military institutes. In the theory and methods of physical training of armed forces (navy forces) these principles of education are the initial basic thesis while building the training process of military men, but within the framework of moving activity of human at prolonged influence of load has some specific features considering the priority of use. Varying accents of pedagogic educational principles’ use taking into consideration the tendency of modern scientific views on methods of healthy direction of physical training adopted to military-educational institutions are revealed.