Рассматривается возможность использования компетент-ностных задач при выявлении лингвистической одаренности. Предполагается, что компетентностные задачи способствуют индивидуализации способов деятельности одаренного учащегося. Приводятся определения и примеры компетентностных и лингвистических задач. Дается сравнительно-сопоставительный анализ компетентностных и лингвистических задач, а также задач для обучающихся с признаками одаренности.

The authors examine the use of competency-based tasks in revealing the linguistic talent. It is supposed that competency-based tasks favour the individualization of talented student's work methods. The definitions and examples of competency-based and linguistic tasks are given. The article provides the contrastive analysis of competency-based and linguistic tasks, as well as tasks for talented students.