Историко-культурный анализ территориальной системы управления дополнительным образованием детей
Copyright policy )Историко-культурный анализ территориальной системы управления дополнительным образованием детей
The article gives the justification for the necessity of historical and cultural analysis and allocation of the features of the territorial system of children additional education. The logic of this analysis is determined, the paradigms of additional education management are considered
В статье дано обоснование необходимости историко-культурного анализа и выделения особенностей территориальной системы дополнительного образования детей. Определена логика этого анализа как технология управления дополнительным образованием
ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, МАКРОСИТУАЦИЯ, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДОМИНАНТА, УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД
ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, МАКРОСИТУАЦИЯ, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДОМИНАНТА, УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!