The article examines the peculiarities of evaluation of higher school students’ educational outcomes in the context of distance learning implementation. By case study of the "Pedagogical Technologies" course, the authors consider how to assess the educational outcomes in the Moodle e-learning environment in the educational process of a higher school. The criteria for evaluation of such an element as essay are suggested.

В статье рассмотрены особенности оценивания образовательных результатов студентов в рамках реализации технологий дистанционного образования. На примере дисциплины «Педагогические технологии» раскрыты возможности оценки образовательных результатов в электронной образовательной среде Moodle в учебном процессе вуза. Предложены критерии оценивания элемента «Эссе».