
В статье рассматривается совместная реализация сетевой международной образовательной программы подготовки магистров. Описывается базовая модель организации образовательного взаимодействия, специфика сотрудничества преподавателей и студентов в высокотехнологичной информационной образовательной среде.
The article deals with interactions in the process of joint offering of an international educational programme, focusing on the interaction of teachers and students, team teaching, and D. Laurillard’s conversational framework underlying the educational interactions.
ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, МОДЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ СОВМЕСТНЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, «КОНВЕРСАЦИОНАЛЬНАЯ» МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Д. ЛАУРИЛЛАРД, СОВМЕСТНОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ, D. LAURILLARD’S CONVERSATIONAL FRAMEWORK
ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, МОДЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ СОВМЕСТНЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, «КОНВЕРСАЦИОНАЛЬНАЯ» МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Д. ЛАУРИЛЛАРД, СОВМЕСТНОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ, D. LAURILLARD’S CONVERSATIONAL FRAMEWORK
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
