This article deals with the didactic support information activity of teachers in the process of their information competence. The author proves the possibility of didactic support in relation to adults, to the pedagogical staff, which carries out the analysis of this definition. As a result of the theoretical analysis, the author comes to the conclusion that the activity component maintenance process. In the process of didactic support, the focus is on the professional work of the teacher. Information competence is one of the competencies mentioned in the standard of the teacher. The author proves the necessity of the development of modern information activity of the teacher as a condition for effective interaction with the students, owning, using both in learning and in daily life communicative and technological means. The author of the article theoretical conclusions are confirmed by the results of educational research. As a resource, the author considers the index of media education.

Автор обосновывает возможность дидактического сопровождения применительно ко взрослым, к педагогическим кадрам, для чего осуществляет анализ данной дефиниции. В результате теоретического анализа автор приходит к выводу о деятельностной составляющей процесса сопровождения. В процессе дидактического сопровождения, акцент делается на профессиональной деятельности педагога. Информационная компетентность одна из компетентностей, обозначенная в стандарте педагога. Автор доказывает необходимость развития информационной активности современного педагога как условие эффективного взаимодействия с обучающимися, владеющими, использующими как в процессе обучения, так и в повседневной жизни коммуникативно-технические средства. В статье автором подтверждаются теоретические выводы результатами педагогических исследований. В качестве ресурса, показателя автор рассматривает медиаобразование.