The article presents research results demonstrating key change parameters of personal and professional self-identity of students-psychologists during the period of education at a higher educational institution and correlation between these parameters. Expediency of logical levels’ structure use for analysis and formation of personal and professional self-identity has been found.

В статье представлены результаты исследования, демонстрирующие ключевые параметры изменений личностной и профессиональной самоидентичности студентов-психологов на протяжении обучения в вузе и корреляции между этими параметрами. Выяснена целесообразность использования структуры логических уровней для анализа и формирования личностной и профессиональной самоидентичности.