В статье раскрывается характеристика текстов культуры. Культурный текст выступает как система рассказывания, которой свойственна завершенность и целостность, а также внутренняя связанность и последовательность. Рассматривается роль текстов культуры в становлении гуманитарного образовательного пространства. Особое внимание уделяется автором конструированию педагогических технологий в гуманитарном образовании. Педагогическая технология в гуманитарном образовании трактуется как трехэтапный процесс, проектируемый и реализуемый педагогом диагностика, организация общения, организация взаимодействия.

The characteristic of cultural texts is being described in the article. The cultural text appears as a system of narration, which is characterized by completion and integrity and also by inner connection and consistency. The role of the cultural texts in the formation of humanitarian education is being considered. Special attention is devoted to pedagogical (educational) technologies in humanitarian education. A pedagogical (educational) technology in humanitarian education is interpreted as a three-step process: diagnosis, organizing communication, organizing cooperation.