Actual problems of formation of sub cultural education of preschool age children, methods of its appropriation by children and its influence on ecological culture of personality of every schoolchild are being analyzed. The peculiarities of ecological sub cultural childhood practices and results of research in adoption of the program of pedagogical support of formation of the named sub culture in the system of preschool education are discussed.

Анализируются актуальные проблемы становления экологической субкультуры детей дошкольного возраста, способы ее присвоения детьми и ее влияние на экологическую культуру личности каждого воспитанника. Описаны особенности эколого-субкультурных практик детства и результаты исследования по внедрению программы педагогического сопровождения становления названной субкультуры в системе дошкольного образования.