Показана перспективность принципа проблемного обучения для активизации творческого состояния учеников в современной системе музыкального образования. Его осуществление видится в вовлечении учащихся в проблемные ситуации, такие как рассогласование музыки и данного ей программного названия, рассогласование музыки и слова в вокальном и хоровом произведении, сравнение опусов или исполнений, изучение авангардной современной музыки.

The article suggest method, the problem training and make more active the creativity of the student in the contemporary system of musical education. These method draw in the problem situations: non-coordination of the musical work and his name, non-coordination of the music and word in the vocal and choral work, comparison of the musical works or their performances, studying of contemporary music.