Рассматриваются особенности профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка, обучающегося в бакалавриате по направлению «Педагогическое образование». Автором осуществлен системно-структурный анализ профессиональной компетентности, формируемой у будущего профессионала, определен статус лингводидактической компетенции в ее структуре.

The article focuses on the peculiarities of the professional training of bachelor of language education. A structural analysis of professional competence is carried out and the status of lingvo-didactic competency in its structure are identified.