The Summary. The historiography of the formation of studying pedagogical sciences students’ communicative – management competence embraces three basic stages: I stage (from the beginning of 70-s to the beginning of 90-s years of XX century) – the development of competent attitude, the problem is not an object of scientific research, but prerequisite for the awareness of it is being founded; II stage (90-s years of the XX century) – partial research of the problem: study of the formation of studying pedagogical sciences students’ communicative – management competence; III stage (from the beginning of XXI century to nowadays) – organization of complex research in the field of formation of studying pedagogical sciences students’ communicative – management competence in a stated way.

Историография проблемы формирования коммуникативно-управленческой компетентности у студентов педагогических вузов охватывает три основных этапа: I этап (с начала 70-х до начала 90-х гг. XX в.) – становление компетентностного подхода, проблема не является предметом научного изучения, создаются предпосылки для ее осознания и постановки; II этап (90-е гг. XX в.) – частичное исследование проблемы: изучение формирования коммуникативной компетентности у студентов педагогических вузов; III этап (с начала XXI в. до настоящего времени) – проведение комплексных исследований в области формирования коммуникативной и управленческой компетентности студентов педагогических вузов, постановка проблемы в зафиксированном виде.