The problem of teaching grammar of the Russian language, in particular negative constructions, to foreign students is considered. The relevance of the work lies in the importance of the study of the universal language category the category of negation for presentation to foreign audiences and in significance of applying a functional-grammatical approach to the teaching of Russian as a foreign language. The basic principles of the theory of functional grammar and its terminology tools, as well as structure of functional-semantic category of negation, which is a system of interacting micro-fields, each of which reflects a certain type of negative semantics, are described. In each micro-field the author identifies nuclear and peripheral zones, characterized by a definite set of negative constructions that express a particular type of semantics. It is indicated that the dominant feature (the core field) are the most monosemantic, regularly used and specialized for the expression of certain semantics constructions; the constructs with dominant signs of categorical semantics of other functional-semantic categories are located at the periphery. It is argued that the presentation of grammatical phenomena in the foreign audience carried out taking into account the basic principles of functional grammar contributes to profound understanding of the material by foreign students, to systematization of knowledge, to mastering the synonymic possibilities of the Russian language, which eventually defines the level of proficiency in the language generally.

Рассматривается вопрос о преподавании грамматики русского языка, в частности отрицательных конструкций, иностранным студентам. Актуальность работы заключается в важности исследования универсальной языковой категории категории отрицания для презентации в иностранной аудитории и значимости применения функционально-грамматического подхода к обучению русскому языку как иностранному. Описаны основные положения теории функциональной грамматики и её терминологический инструментарий, а также структура функционально-семантической категории отрицания, представляющая собой систему взаимодействующих микрополей, каждое из которых отражает определённый тип отрицательной семантики. В каждом микрополе автор выделяет ядерную и периферийную зоны, характеризующиеся определённым набором отрицательных конструкций, выражающих тот или иной тип семантики. Указывается, что доминантой (ядром поля) являются наиболее однозначные, систематически используемые и специализированные для выражения данной семантики конструкции, на периферии располагаются конструкции с доминирующими признаками категориальной семантики других функционально-семантических категорий. Утверждается, что презентация грамматических явлений в иностранной аудитории, проводящаяся с учётом основных принципов функциональной грамматики, способствует более глубокому пониманию иностранными учащимися предлагаемого материала, систематизации знаний, овладению синонимическими возможностями русского языка, что в конечном счёте определяет уровень владения данным языком в целом.