
In the article we examine the questions of teaching how to produce a well-reasoned written statement. Among them the most actual task is to create the effective methodology that offers the ways of solving the problem of writing a composition with the elements of reasoning. The purposeful forming of skills to set forth well-reasoned judgments and the ideas on given subject, question or situation and prove them promote the development of discursive competence in a foreign language.
В настоящей статье рассматриваются вопросы обучения порождению аргу-ментативного письменного высказывания, среди которых наиболее актуальной представляется задача создания оптимальной методики, предлагающей пути решения проблемы написания сочинения-рассуждения. Целенаправленное формирование умения доказательно излагать аргументированные суждения и идеи по заданной тематике, проблеме или ситуации способствует развитию дискурсивной компетенции на иностранном языке.
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ДИСКУРСИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, АРГУМЕНТАЦИЯ, СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ, ПИСЬМЕННОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ДИСКУРСИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, АРГУМЕНТАЦИЯ, СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ, ПИСЬМЕННОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
