This work deals with the problem of differentiation of software for educational purposes (ES) by stylistic features of the educational material presentation. It discusses the research questions of style characteristics of software tools for educational purposes and impact of their stylistic peculiarities of the attitude of users to them. The article presents research results of the relationship of user"s style features to the style of educational software products by the semantic differential. There are concluded that the range of quality according to standard criteria may be expanded by describing stylistic manifestations of software products.

Настоящая работа посвящена проблеме дифференциации программных продуктов учебного назначения по стилевым особенностям предъявления учебного материала. В ней рассматриваются подходы к классификации и исследованию стилевых характеристик программных средств учебного назначения и влияние их стилевых особенностей на отношение к ним пользователей. На основе анализа оценки качества программных продуктов учебного назначения по стандартным критериям и методом семантического дифференциала сделан вывод о возможности расширения диапазона критериев качества ПСУН за счет описания стилевых проявлений программных продуктов.