We have done the analysis of the contemporary higher education in the field of foreign language training and made the following conclusions: the most current task to be achieved by the teachers today is to teach young people the methods of self-education to give them an opportunity to broaden their professional knowledge by themselves in the extra-curricular time. In the process of self-education through reading of the authentic English literature students of humanities realize nine goals, what guarantees them the development of such skills as independent search and selection of the material they are interested in, its interconnection and logical grouping, its comparison with the information they have learned before, its memorizing and practical use. That gives them the following opportunities: to read English authentic professional literature, to get all necessary information from it and to make up on its basis their own secondary texts. Such activities improve foreign language skills of the students and create the grounds for their future professional competence.

Проведя анализ состояния современного высшего образования в области обучения иностранным языкам, мы пришли к следующим выводам: наиболее актуальной задачей, которая стоит перед педагогами сегодня, является: обучить молодёжь методам самообучения, чтобы они могли самостоятельно расширять и углублять свои профессиональные знания во внеаудиторное время. В процессе самообучения английскому языку путём чтения студенты выдвигают девять взаимосвязанных целей, которые, реализуясь, обеспечивают им возможность чтения аутентичной профессионально-ориентированной литературы и составления на её основе вторичных текстов. Такая деятельность способствует развитию у обучаемых умений самостоятельного поиска и отбора интересующего их материала, его взаимосвязи и логической компоновки, его сопоставления с ранее изученной информацией, его запоминания и практического применения. При этом совершенствуются иноязычные умения студентов, а также создаются предпосылки для становления их будущей профессиональной компетентности.