В статье раскрываются различные точки зрения исследователей по проблеме компетентностного подхода в образовании. Рассматривается содержание и структура профессиональной компетентности как качество личности, включающее в себя когнитивные, мотивационные, ценностные и практические аспекты. Приводятся результаты анкетирования студентов вуза, отражающие сформированность у них эколого-гуманистических ценностей.

The article reveals researchers various points of view on the problem of competence approach in education. The content and structure of professional competence are considered as a personalitys quality including cognitive, motivational, valuable and practical aspects. The results of higher school students questioning reflect their already formed ecological-and-humanistic values.