Предметом рассмотрения в статье является одна из моделей школьного самоуправления коллективная организаторская деятельность (КОД). Данная модель была разработана в 60-е годы академиком И. П. Ивановым и представляет собой такой способ самоуправления, когда в планировании, организации и анализе жизнедеятельности активно участвует каждый. Благодаря участию детей в разведке дел и друзей, в коллективном целеполагании, планировании, организации деятельности, коллективном анализе происходит принятие цели воспитывающей деятельности, развитие прогностических, организаторских, коммуникативных, творческих, рефлексивных способностей, овладение умением принимать решения и саморегуляцией. Но эта технология должна быть реализована без искажений, в соответствии с принципами гуманизма, демократизма, самостоятельности, творчества, мажора, индивидуализации, развития, взаимосвязи этапов и циклов КОД, самокритичности.

The part of the system of education of academician I. P. Ivanov the collective organizational activity is studied. Collective organizing activities (COA) is a method of organizing children's life, when in planning, organizing and analyzing actively participates every child. We prove that the experience of participating in COA provides the development of organizational, prognostic, reflective, communicative skills of children, establishing an ability to work together, to self-regulation, the ability to make decisions. The collective organizing activity accumulates experience of democratic interaction, which forms the democratic culture of the pupil.