В статье предпринята попытка связать обучение русскому языку в школе с историей языка. В школьной практике преподавания русского языка постоянно приходится сталкиваться с такими явлениями современной языковой системы, объяснение которых требует знания истории языка. Исторические экскурсы, которые можно использовать при проведении уроков русского языка, внеклассных мероприятий, подготовке учащихся к олимпиадам по предмету, помогут школьникам сознательнее и глубже усваивать учебный материал, овладеть в совершенстве современным русским языком. Представленный материал включает задания и упражнения, которые обеспечивают формирование у школьников коммуникативной, языковой/лингвистической и культуроведческой компетенций. Технологии, представленные в данной работе, ориентированы на языковое развитие, нравственно-патриотическое, духовное и эстетическое воспитание школьника и включают решение языковых задач, ответы на вопросы в процессе дискуссии, самостоятельную исследовательскую работу с языковым материалом и т.д.

In this article an attempt is made to bind the Russian language learning at school with language history. In school practice of teaching Russian one has to face such phenomena of modern language system, explanations of which require knowledge of language history. Historical digressions, which can be used during the lessons of the Russian language, in extracurricular activities and academic competition training will help pupils to learn educational material on a more conscious and deeper level, to master the knowledge of the modern Russian language. The material presented includes tasks and exercises, which provide formation of students communicative, linguistic and cultural competencies. The technologies presented in this work focus on language development, student’s moral and patriotic, spiritual and aesthetic education and include language tasks solution, answers to questions during discussion, independent research work with linguistic material, etc.