The article deals with the problem of providing foreign students of the Russian higher educational establishments with an individual educational trajectory. It is presented as a personal way of realizing foreign student's potential in an educational environment of the Russian higher educational establishment. Educational routes as specification of the mentioned trajectories (adaptive type, developing orientation, creative orientation) have been considered. The educational process algorithms for realizing the indicated routes have been analyzed. The author gives special attention to the ways of pedagogical activity on which the subject position activation of a foreign student depends considerably. The study promotes to solve the problem of developing integrative education system at the intergovernmental level, in which position of the Russian educational establishments becomes more active.

В статье рассматриваются проблема предоставления индивидуальной образовательной траектории иностранным студентам, обучающимся в российском высшем учебном заведении. Индивидуальная образовательная траектория представлена как персональный путь реализации личностного потенциала иностранного студента в образовательном пространстве российского вуза. Рассмотрены образовательные маршруты как конкретизация указанных траекторий. Подробно исследованы используемые в педагогическом процессе алгоритмы, через которые можно реализовать указанные маршруты.