Состояние вопроса. Проблема тревожности одна из острых проблем в современном обществе. Особенно важной представляется разработка данной проблемы применительно к детям подросткового возраста, воспитывающимся без попечения родителей, Актуальность проблемы связана с тем фактом, что количество депривированных детей, страдающих тревожностью, катастрофически увеличивается. Методические рекомендации по воспитанию детей и тренинги по регулированию тревожности, как правило, не учитывают психофизиологических особенностей ребенка; коррекционные программы имеют низкую эффективность, что в итоге отрицательно сказывается на психическом здоровье ребенка. Целью настоящего исследования была разработка и оценка эффективности оригинальной программы латеральной психокоррекции, направленной на снижение тревожности у детей, воспитывающихся в условиях депривации.. Методы исследования: В исследование было включено 27 мальчиков подросткового возраста, воспитанников детского дома. Дети были разделены на две группы, в соответствии с латеральным фенотипом. Было проведено психокоррекционное воздействие, по оригинальной программе, учитывающее латеральную организацию головного мозга. До и после воздействия оценивался уровень тревожности. Результаты исследования: Показана эффективность программы латеральной психокоррекция тревожности у подростков, воспитывающихся в условиях депривации. Поскольку программа направлена преимущественно на правое полушарие головного мозга, то наиболее выраженный эффект воздействия регистрировался у детей амбидекстров. Заключение: представленные результаты свидетельствуют о необходимости разработки дифференцированных подходов к коррекции тревожности у детей в зависимости от функциональной асимметрии головного мозга.

Background: The problem of anxiety one of the most pressing problems in today's society. Especially important is the development of this problem in relation to teenage children, reared without parental care. Urgency of the problem stems from the fact that the number of disadvantaged children suffering from anxiety, catastrophic increases. Guidelines on child-rearing and training on management of anxiety, as a rule, do not take into account the child's psycho-physiological characteristics; intervention programs have low efficiency, which ultimately affects the mental health of the child. The purpose of the study was the development and testing of the original program of the lateral psychocorrection, aimed at reducing anxiety in children, brought up in the deprivation conditions. Methods: The study included 27 teenage boys from children's community. The children were divided into two groups in accordance with their lateral phenotype. Psychocorrection on the original program that takes into account the lateral organization of the brain was provided. Before and after psychocorrection assessed the level of anxiety Results: It was shown the effectiveness of the original lateral psychocorrection program of anxiety in teenagers, brought up in the deprivation conditions. Because the program is aimed mainly at the right hemisphere of the brain, the most pronounced effect was registered in children ambidextrous. Conclusion: Presented results suggest the need for a differentiated approach to the correction of anxiety depending on the functional asymmetry of the brain.