In spite of the fact that a number of fundamental changes have been implemented into teaching foreign languages at universities, profession-oriented language learning needs further perfecting. The solution of this problem is seen in using the advantages of the new concept of foreign language educational environment, the main principles of which organization and functioning are discussed in the article.

Несмотря на ряд кардинальных изменений, произошедших в высшем профессиональном образовании в последнее время, профильно ориентированное обучение иностранным языкам требует дальнейшего совершенствования. Решение данной проблемы видится в использовании возможностей иноязычного образовательного пространства, основные принципы организации и функционирования которого рассматриваются в статье.