This article is devoted to the examination of the defi nitions «traditional teaching» «intensive teaching», the defi nitions «accelerated teaching», «intensifi ed teaching», «intensifi cation» are differentiated. The state of traditional and intensive teaching in the modern Russian as a foreign language methods is analyzed from the point of effectiveness. Basic components of traditional and intensive teaching are viewed.

Данная статья посвящена рассмотрению понятий «традиционное обучение» и «интенсивное обучение», разграничиваются понятия «акселерированное обучение», «ускоренное обучение», «интенсификация обуче- ния». Анализируется положение традиционной и интенсивной формы обучения в современной методике обу- чения РКИ с точки зрения их эффективности. Рассматриваются основные составляющие традиционного и интенсивного обучения.