This article deals with the phenomenon of open joint action as a special type of interaction between the teacher and the student. The subject of consideration is the word semantics open, and the characteristics of opening joint educational content. Justifi ed the allocation of the action as the basic units of educational content in elementary school.

Анализируется феномен открытого совместного действия как особого типа взаимодействия педагога и учащегося. Предметом рассмотрения является семантика слова «открытый», характеристики и образовательное содержание открытого совместного действия. Обосновано выделение открытого действия как базовой единицы содержания образования в начальной школе.