A brief review of the literature on goal-directed behavior, motivation and emotion, as well as the views of scientists on the concept of motivation and emotion in the development of behavioral responses. Shows the biological significance of motivation, relationship and manifestation in the ontogenetic aspect, especially in children with impaired auditory sensory systems (different types of hearing loss and deafness). Contains the results of studies of primary school pupils in special (correctional) boarding school for the deaf and hard of hearing students in the degree of prevalence of positive and negative motivation, and level of anxiety.

Приводится краткий обзор литературы по вопросам целенаправленного поведения, мотивации и эмоции, а также взгляды ученых на понятие мотивации и эмоции в развитии поведенческих реакций. Показывается биологическая значимость мотивации, взаимосвязь и проявление ее в онтогенетическом аспекте, особенности у детей с нарушением слуховой сенсорной системы (различные типы тугоухости и глухоты). Приведены результаты собственных исследований учащихся начальных классов специальной (коррекционной) школы-интерната для глухих и слабослышащих детей по степени преобладания положительной и отрицательной мотивации, а также уровня тревожности.