В статье предпринята попытка сквозь призму православной культуры выявить и систематизировать целевые ориентиры для нравственного воспитания человека. Основанием построения теоретической конструкции системы целевых ориентиров послужили православная антропология и онтология человеческого способа бытия. Построенная трехуровневая система воспитательных целей соотнесена с трехкомпонентной структурой целостных отношений человека к разным уровням бытия, что позволяет определить содержание нравственного воспитания для каждого уровня личностного развития человека. Результаты данного исследования позволяют развивать теорию и выстраивать практику нравственного воспитания, преодолевая целевую и содержательную раздробленность педагогического процесса современной школы.

In the article an attempt is made to single out and systematise targets of moral education from the perspective of Orthodox culture. Orthodox anthropology and ontology of human existence serve as a foundation for the theoretical construction of the system of targets. The three-level system of educational targets is correlated with the three-componential structure of holistic human relation to different levels of existence, which allows to define the content of moral education for every level of personality development. The results of the present research allow to develop the theory and practice of moral education while overcoming the teleological and content fragmentation of modern school education.