В статье проведен анализ концепций и принципов обеспечения континуальной квазиустойчивости системы непрерывного образования (К2СНО) в условиях бинарно-открытого информационного пространства. Авторами рассматриваются возможности автоматизированного управления К2СНО на основе современных парадигм алгоритмизации и информационных технологий управления с применением механизмов откатов. В статье дано описание процессов и содержания системы К2СНО с использованием математических понятий, введены динамические характеристики описания факторов зависимости устойчивости К2СНО от времени, содержания и характеристик окружающего ее бинарно-открытого информационного пространства, проанализированы восемь переходных и стационарных алгоритмов поддержания эффективного функционирования и устойчивости К2СНО. Предложенная авторами технология откатов предполагает возможность гибкого перехода-возврата к более устойчивым и более эффективным для данной образовательной системы моделям функционирования системы, при этом опираясь на критические значения пороговых показателей, описывающих текущий уровень бинарно-открытого информационного пространства (состояния системы К2СНО). Таким образом, в условиях традиционных направлений развития системы непрерывного образования добавляются возможности инновационных переходов К2СНО, в том числе отката/возврата, скачка или приостановки развития на всех потенциально допустимых уровнях функционирования системы, которые наиболее оптимально способствуют раскрытию субъектов или развитию объектов обучения.

The article analyzes the concepts and principles to ensure continual quasistability continuous education system (C2QES) in a binary-open information space. The author examines the possibility of automated control C2QES based on modern algorithms and paradigms of information management technologies with rollback mechanism. The article describes the process and the content of C2QES using mathematical concepts, introduced describe the dynamic characteristics of the factors of stability C2QES depending on the time, content and characteristics of its surrounding binary-open information space, analyzed eight transitional and stationary algorithms maintain the effective functioning and stability C2QES. The technology proposed by the authors involves kickbacks flexible transition, return to more sustainable and more efficient for the education system model of the system, based on the critical values of the thresholds that describe the current level of binary-open information space (system status C2QES). Thus, in a traditional ways of continuing education system adds the ability C2QES innovative transitions, including rollback/return jump or suspension of development at all levels of a potentially valid functioning of the system, which optimally contribute to the disclosure of the subjects or the development of learning objects.