Электронное обучение в настоящее время становится актуальной составляющей современной образовательной системы, обеспечивая принципиально новые возможности в доступе к образовательным информационным ресурсам, в организации управления образовательными процессами, в актуализации образовательных ресурсов и управления ими, в организации новых образовательных форм с использованием дистанционных форм обучения, значительно расширяя возможности традиционной образовательной системы. Высокая эффективность образовательных процессов достигается при совместном использовании различных форм электронного обучения с традиционными формами обучения. Такая технология называется смешанным обучением (blended-learning). Целью внедрения электронного обучения является повышение качества образования. Задачи же, решаемые непосредственно с помощью электронного обучения, могут быть различны и зависят как от структуры самого учебного заведения, так и от этапа развития и ряда других факторов. Использование учебно-информационной системы носит вспомогательный характер, и традиционные методы преподавания (в частности, лекции) при этом сохраняются. Однако использование Moodle позволяет переместить рутинные элементы дисциплины, которые не требуют серьезных консультаций преподавателя, в учебную систему для самостоятельного освоения студентами, а на лекциях больше внимания уделять проблемным вопросам дисциплины. В статье рассмотрено внедрение информационно-коммуникационных технологий на кафедре фармакологии и токсикологии Национального университета биоресурсов и природопользования Украины (г. Киев) в преподавании дисциплины «Ветеринарная токсикология» с помощью электронного учебного курса создан на базе платформы электронного обучения Moodle и размещенного на учебно-информационном портале университета.

E-learning now becomes an actual part of the modern education system, provides a new opportunity in access to educational information resources, in the management of educational processes, in actualization of educational resources and management them, in the organizing of education new forms by using of distance learning, greatly enlarging possibilities for the traditional educational system. High efficiency of educational processes is achieved by collaborative used of e-learning different forms with traditional learning forms. This technology is called blended learning (blended-learning). The purpose of implementation the e-learning is to enhance the quality of education. The tasks to be solving directly by using the e-learning can be different and depend on the structure of educational institution and stage of development and other factors. Using of educational and information system has auxiliary character, and traditional teaching methods (including lectures) in this case saved. However, use of Moodle enables to move routine elements of discipline, which do not require serious consultations of teacher, in the educational system for individually study by students, and at lectures to focus more on problem issues of discipline. The article deals with the implementation of information and communication technologies in the Department of pharmacology and toxicology National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine (Kyiv) at the teaching of "Veterinary toxicology" discipline by using the e-learning course created on the e-learning platform the Moodle and placed on the educational and information portal of the university.