Обучение английскому языку в неязыковом вузе: роль организационно-управленческой компетенции преподавателя
Copyright policy )Обучение английскому языку в неязыковом вузе: роль организационно-управленческой компетенции преподавателя
The article deals with the special features of teaching English on the basis of integrative-differentiative approach. Special attention is given to the importance of the instructor’s organizational-management competence.
В статье рассматриваются особенности обучения английскому языку на основе интегративно-дифференцированного подхода. Особое внимание уделено значению наличия у преподавателя организационно-управленческой компетенции.
ИНТЕГРАТИВНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ, САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ, ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КРЕАТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ИНТЕГРАТИВНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ, САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ, ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КРЕАТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!