Abctract: The article describes the theoretical approaches to the interpretation of the essence of social competence; based on the analysis of the concept of social, social action, social norms and social functions of the teacher formulated author’s definition of the content of social competence of the future teacher.

В статье раскрываются теоретические подходы к трактовке сущности социальной компетентности; на основе анализа понятий социальное, социальное действие, социальные нормы и социальные функции педагога формулируется авторское определение содержания социальной компетентности будущего преподавателя.