В статье рассмотрены особенности создания системы моделей для управления процессом формирования профессиональных знаний обучаемых, основанной на проведении автоматизированного контроля осваиваемых знаний посредством тестирования. Показаны схемы управления, лежащие в основе данной системы моделей, а также сети Петри, демонстрирующие особенности процесса принятия решений и уточняющие схемы управления. Отличительной чертой предложенной системы моделей является возможность за наименьшее время объективно и качественно оценить знания обучаемого за счет автоматического подбора количества заданий в тесте, что обеспечит допустимо низкую вероятность угадывания последовательности тестовых заданий и позволит максимально исключить повторение одних и тех же заданий при различных попытках прохождения теста обучаемым по определенной теме. Полученные модели являются основой для реализации программного и информационного обеспечения автоматизированной обучающей системы.

The article describes the features of the creation of models for managing the process of formation of professional knowledge of trainees based on an automated control to harness knowledge through testing. Showing management scheme underlying the system of models, as well as Petri nets, showing features of decision-making and clarifying the control circuit. A distinctive feature of the proposed system is the ability to model the shortest possible time to objectively and accurately assess students´ knowledge by automatically adjusting the amount of tasks in the test, which will provide acceptably low probability of guessing the sequence of tests and will maximize prevent a repetition of the same tasks at various attempts to pass the test the student on a particular subject. The resulting models are the basis for the implementation of software and information support automated training system.