В статье рассматриваются основания проектирования воспитательного процесса школы на основе возможностей социально-педагогического партнерства в микрорайоне. Партнерские отношения в условиях образовательного пространства школы реализуются через минипроекты, участниками и адресатами которых выступают обучающиеся, их родители и педагоги.

Theoretical basis of the designing education's process of the school on base of the possibilities social-pedagogical partnership in micro-district. The Partner's relation in real condition educational space schools is realized through micro-projects, participant and addressee which emerge training, their parents and teachers.