В настоящей статье раскрывается важная роль образа-символа в расширении и углублении эмоционально-ценностного восприятия произведения читателемшкольником. Выделяются характерные особенности символа, делающие его мощным инструментарием раскрытия ценностных смыслов в процессе работы с художественным текстом на уроке литературы. Предлагается методика работы с образом-символом, содержащая специальные методические приёмы, как-то: аналогия, сравнение, визуализация, выстраивание системы аргументов, которые активизируют воображение, образное и аналитическое мышление, рефлексию, эмоционально-ценностную сферу.

This article reveals the importance of the symbol as a means of intensifying valuative and emotional sides of the students reading. Here we emphasize some peculiarities of symbol, which make it a powerful literary tool for opening value senses while reading a literary text at the lesson of Literature. Here the method to work with symbol is suggested, it contains such special techniques as: analogy, comparison, visualization, arguments system constructing, which stir the imagination, figurative and analytical thinking, introspection, value emotional perception.