The research allowed to justify predicates create intrinsic motivation for learning among students. When creating it, the author recommends to rely at the initial level of studies on the understanding of the development of the student''s personality and ability to learn, at the advanced stages especially on the ideal image of the student as understood by students undergraduates and on the understanding of their own psychological problems by the students, as well as on the technology forming the inner motivation. Initial level of skills, and personality of the student must be submitted in the understanding of the teacher. The ideal image of a student reflects the intrinsic motivation of students to the development of certain competencies, and allows the teacher to take into account the most sensitive period for their development. Own psychological problems in the understanding of the students can detect deprived needs and help build intrinsic motivation taking them into account. The results can be used by university professors and practical psychologists of universities to develop guidance for teachers for building intrinsic motivation of students.

Исследование позволило обосновать предикаты создания внутренней мотивации к обучению у студентов. При ее создании автор рекомендует опираться на понимание развития личности студента и развитие его способностей к обучению - на начальном уровне обучения, в дальнейшем - на особенности идеального образа студента в понимании студентов - старшекурсников и на понимание собственных психологических проблем студентами, а также на технологии формирования внутренней мотивации. Начальный уровень развития учебных навыков и личности студента должны быть представлены в понимании преподавателя. Идеальный образ студента отражает внутреннюю мотивацию студентов к развитию тех или иных компетенций, и позволяет преподавателю учитывать наиболее сенситивный период для их развития. Собственные психологические проблемы в понимании студентов позволяют выявить депривированные потребности и с учетом их строить внутреннюю мотивацию Результаты могут быть использованы как преподавателями университета, так и практическими психологами университетов для разработки рекомендаций преподавателям по формированию внутренней мотивации студентов.