This paper describes the project capabilities to go beyond the boundaries of class-lesson system, when the content of the lesson becomes not academic objectivity which the teacher develops with the children, but the development of the project activity in itself and personal potential, and the teacher and children in the framework of the or other academic objectivity.

В работе описаны возможности проектного выхода за границы классно-урочной системы, когда содержанием урока все больше и больше становится не учебная предметность, которую учитель осваивает вместе с детьми, а развитие самой проектной активности и личностного потенциала и педагога и детей в рамках той или иной учебной предметности