Современное состояние практики формирования профессиональной коммуникативной компетенции студентов
Copyright policy )Современное состояние практики формирования профессиональной коммуникативной компетенции студентов
Письмо, чтение и аудирование не развиваются у студентов в должной мере, что создаёт почву для возникновения устойчивых и повторяющихся нарушений речи, свидетельствующих о психолого-педагогической недоработке школы.
Writing, reading and auding are not developed in students perfectly well. This fact creates ground for appearance of steady and repeated speech breaks. It proves shool psycho-pedagogical demerits in this situation.
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,SPEECH ACTIVITY,ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ,PROFESSIONAL COMMUNICATION COMPETENCE FORMATION,НАРУШЕНИЯ РЕЧИ,SPEECH BREAKS,ПИСЬМО,WRITING,ЧТЕНИЕ,READING,АУДИРОВАНИЕ,АUDING
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,SPEECH ACTIVITY,ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ,PROFESSIONAL COMMUNICATION COMPETENCE FORMATION,НАРУШЕНИЯ РЕЧИ,SPEECH BREAKS,ПИСЬМО,WRITING,ЧТЕНИЕ,READING,АУДИРОВАНИЕ,АUDING
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!