One of the directions in the process of activization of students' cognitive activity is the creation of practically oriented context for every student. Herein, the examination of the question, connected with the composition of personal practically-oriented context, is presented in terms of integration of students' knowledge in physics and astronomy at a lesson of physics in such aspects as bases of design of physical and astronomical information and organisation of educational and cognitive activity in students by means of construction of situations, based on real life.

Одним из направлений активизации познавательной деятельности учащихся является создание для каждого ученика личностного практико-ориентированного контекста. В статье, рассмотрение вопроса построения личностного практико-ориентированного контекста представлено на примере интеграции физических и астрономических знаний на уроках физики в таких аспектах, как основы конструирования физико-астрономической информации и организация учебно-познавательной деятельности учащихся через создание жизненно-моделируемых ситуаций.