The need of formation of valuable attitude toward art at students of higher education institution of culture connected with specifics of development by students of one, the professional directed art form in the course of practical art activities that doesn´t promote expansion at trained an outlook in the sphere of art and complete idea of it is proved. The concept «valuable attitude toward art», including concerning students of higher education institution of culture is specified. On the basis of the analysis of the content of the concept «valuable attitude toward art», taking into account specifics of training of students of creative higher education institution in the course of art activity, conceptual bases for development of a technique of formation of valuable attitude toward art at students were developed: the activity, personal focused, polyart and complete approaches. Their choice was also caused by connection of educational and extracurricular activities of students. On the basis of conceptual approaches the technique of formation of the specified quality of students consisting of three stages is developed: preparatory, main and total, and two blocks. The first block with the corresponding methods, forms and tasks is realized in educational activity on a course for choice, the second – in extracurricular activities in the course of various art activity. The comparison of the results of a survey of students confirmed the efficiency of the developed technique.

Обоснована необходимость формирования ценностного отношения к искусству у студентов вуза культуры, связанная со спецификой освоения студентами одного, профессионального направленного вида искусства в процессе практической художественной деятельности, что не способствует расширению у обучающихся кругозора в сфере искусства и целостного представления о нем. Уточнено понятие «ценностное отношение к искусству», в том числе и относительно студентов вуза культуры. На основании анализа содержания понятия «ценностное отношение к искусству», с учетом специфики обучения студентов творческого вуза в процессе художественной деятельности, были разработаны концептуальные основы для разработки методики формирования ценностного отношения к искусству у студентов: деятельностный, личностно-ориентированный, полихудожественный и целостный подходы. Выбор их также был обусловлен соединением учебной и внеучебной деятельности студентов. На основании концептуальных подходов разработана методика формирования указанного качества студентов, состоящая из трех этапов: подготовительного, основного и итогового, и двух блоков. Первый блок с соответствующими методами, формами и заданиями реализуется в учебной деятельности на курсе по выбору, второй – во внеучебной деятельности в процессе разнообразной художественной деятельности. Сравнение результатов анкетирования студентов подтвердило эффективность разработанной методики.