The article is devoted to the adaptation problems as a part of the linguosociocultural conception of the Social Sciences Chair, International Faculty poly-ethnic education space modelling in the context of education in non-native language. As the result of the research the authors have defined a number of comfort factors of the polyethnic learning invironment.

Рассмотрены проблемы процесса адаптации в рамках разрабатываемого лингвосоциокультурного подхода к моделированию полиэтнического образовательного пространства в условиях обучения на неродном языке. Определены факторы комфортности образовательной среды полиэтнического социума.